学校B的正态曲线位于学校A右侧,是因为均值决定了正态分布的水平中心位置。由于学校B的平均分65高于学校A的平均分60,其峰值和中心在分数轴上更靠右,前提是两校分数分布均接近正态分布且横轴向右递增。
适用条件:横轴代表分数且向右递增。;两所学校的分数分布都接近正态分布。
找到答案,看到讲解发生的那一刻,再顺着概念继续探索。
学校B的正态曲线位于学校A右侧,是因为均值决定了正态分布的水平中心位置。由于学校B的平均分65高于学校A的平均分60,其峰值和中心在分数轴上更靠右,前提是两校分数分布均接近正态分布且横轴向右递增。
适用条件:横轴代表分数且向右递增。;两所学校的分数分布都接近正态分布。
演讲者在口头上说的是“最大公分母”(greatest common denominator),但黑板上的数学符号是“gcd”,它在惯例上代表“最大公约数”(greatest common divisor)。寻找两个整数的公因数的上下文证实了预期的概念是最大公约数,所说的词是一个口误。
适用条件:视频讨论了寻找两个整数的公因数。;黑板上显示了符号 gcd(a;b)。;过程涉及重复的整数除法。
先对 y 积分对应于在固定 x 的情况下沿 y 方向累加值。从几何上看,这等同于计算在该固定 x 处平行于 yz 平面切割的切片的面积。
适用条件:积分顺序是 dy dx(y 为内层,x 为外层)。;切片垂直于 x 轴(平行于 yz 平面)。
在定积分的极限定义中, 代表分割的模,即将区间 分割后所有子区间长度的最大值。条件 确保最大的子区间缩小为零,这意味着所有子区间都变得任意小。
适用条件:区间 被分割为 个子区间; 是第 个子区间的长度;
如果集合 S 中没有元素超过实数 M,则 M 是非空集合 S 的上界。形式上,对于 S 中的每一个元素 x,x 必须小于或等于 M。
适用条件:集合 S 非空。;M 是一个实数。
使用调和平均数是因为在固定距离下,行驶时间与速度成反比。当在不同的速度下行驶相同的路段时,你在较慢的速度上花费了显著更多的时间,这使得整体平均值向较低的值倾斜。
适用条件:对速率(如速度)求平均;固定的距离分段(相等的路程)
主讲人提取公因数 是为了使随后的算术简化更容易。在上限和下限处评估原函数后,括号内的两项都包含因子 。
适用条件:要计算的表达式是 。;括号内的两项都包含相同的因子 。