你想弄懂什么？

在减去 $\frac{6}{4}$ 和 $\frac{2}{5}$ 之前需要公分母，因为这些分数的分母不同。分数减法的规则指出 $\frac{a}{c} - \frac{b}{c} = \frac{a-b}{c}$，这只适用于两个分数共享相同的分母 $c$ 的情况。

适用条件：分数 $\frac{6}{4}$ 和 $\frac{2}{5}$ 具有不同的分母（4 和 5）。；正在执行的运算是减法。

在减去 $\frac{6}{4}$ 和 $\frac{2}{5}$ 之前需要公分母，因为这些分数的分母不同。分数减法的规则指出 $\frac{a}{c} - \frac{b}{c} = \frac{a-b}{c}$，这只适用于两个分数共享相同的分母 $c$ 的情况。

适用条件：分数 $\frac{6}{4}$ 和 $\frac{2}{5}$ 具有不同的分母（4 和 5）。；正在执行的运算是减法。

在另一个原始方程中检查解是为了确认该有序数对满足整个系统，而不仅仅是用于回代的单个方程。如果该数对是通过代入第一个方程找到的，那么在第二个方程中检查它可以验证这两个方程对于这些值是否同时成立。

适用条件：已找到一个候选有序数对。；至少还有一个原始方程可用于代入检查。；用于回代的方程不重复用于检查。

在另一个原始方程中检查解是为了确认该有序数对满足整个系统，而不仅仅是用于回代的单个方程。如果该数对是通过代入第一个方程找到的，那么在第二个方程中检查它可以验证这两个方程对于这些值是否同时成立。

适用条件：已找到一个候选有序数对。；至少还有一个原始方程可用于代入检查。；用于回代的方程不重复用于检查。

分数 $\frac{22}{20}$ 通过将分子和分母都除以它们的最大公因数（即 2）来化简为 $\frac{11}{10}$。因为 $22 \div 2 = 11$ 且 $20 \div 2 = 10$，所以化简后的分数是 $\frac{11}{10}$。

适用条件：分子（22）和分母（20）共享大于 1 的公因数。；同一个非零因子（2）同时整除分子和分母。

分数 $\frac{22}{20}$ 通过将分子和分母都除以它们的最大公因数（即 2）来化简为 $\frac{11}{10}$。因为 $22 \div 2 = 11$ 且 $20 \div 2 = 10$，所以化简后的分数是 $\frac{11}{10}$。

适用条件：分子（22）和分母（20）共享大于 1 的公因数。；同一个非零因子（2）同时整除分子和分母。

要验证有序数对是否满足含有分数的线性方程，请将 $x$ 和 $y$ 的值代入方程的左边。通过将每个分数与其对应的整数相乘来计算乘积。

适用条件：候选解的值必须已经知道。；被检查的方程包含具有分数系数的这些变量。

要验证有序数对是否满足含有分数的线性方程，请将 $x$ 和 $y$ 的值代入方程的左边。通过将每个分数与其对应的整数相乘来计算乘积。

适用条件：候选解的值必须已经知道。；被检查的方程包含具有分数系数的这些变量。

将分数乘以 $\frac{5}{5}$ 或 $\frac{4}{4}$ 能保持其等价性，因为这些因子中的每一个都等于 1。任何非零数除以自身等于 1，将任何量乘以 1 都不会改变其值。

适用条件：使用的因子是其分子和分母相等且非零的分数。；原始分数正在被重写以获得特定的公分母。

将分数乘以 $\frac{5}{5}$ 或 $\frac{4}{4}$ 能保持其等价性，因为这些因子中的每一个都等于 1。任何非零数除以自身等于 1，将任何量乘以 1 都不会改变其值。

适用条件：使用的因子是其分子和分母相等且非零的分数。；原始分数正在被重写以获得特定的公分母。